7777788888管家婆49017cc考评制度

 

为了促进学校管理水平和教师基本素质水平的进一步提高，建设一支具有高度事业心和责任感、理论水平较高、管理能力较强、作风正派、熟悉教育教学、精诚团结、开拓创新、为广大学生所信赖的管理团队和教师队伍，学校建立每学期对行政领导、教师和教辅人员进行考评的制度。

一、行政领导考评

(一) 考评内容：

1．政治思想品德方面：认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法规，有良好的职业道德。

2．工作能力方面：具有较高的政治、业务理论水平和运用理论指导实践的能力、分析问题和解决问题的能力、组织协调能力、正确决策能力、思想工作能力、正确指导和评价下属工作的能力以及较强的表达(口头和书面)能力、具有开拓创新精神，利用或创造条件完成本职工作的能力，能够很好的调动下属的工作积极性。

3．出勤和工作效率方面：具有积极主动的工作态度，认真履行岗位职责，认真执行学校的决议，做到政令畅通、令行禁止；自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律；能保质保量高效率的完成工作任务。

4．业绩方面：分管的工作受到学校教职工的认可和好评。

    (二)考评办法：

1．召开全体教职工大会，由全体教职工对学校行政领导进行民主考评。

2．评价等级分为优秀、称职、不称职。

3. 考评不称职的绩效考核下调一个等级。

二、教师考评

(一) 考评内容：以教师履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规所规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务为基本依据，全面考核德、能、勤、绩，重点考核工作实绩。

1．政治思想品德方面：认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法规，有良好的职业道德。

2．工作态度和工作作风方面：履行教育教学工作职责的责任感、计划性、积极主动性、配合协调性，热爱学生、循循善诱、遵守纪律，忠诚于人民的教育事业。

3．业务能力方面：履行教师职责的业务素质和能力水平，主要包括教师具备的文化素质、教学能力、科学研究能力、创新能力等。

4．工作实绩方面：指完成教育教学工作的数量、质量、效率以及所产生的效益和贡献，主要包括从事德育工作、教学工作、班主任工作、教育教学研究、教师专业发展等。

(二)考评办法

    教师考评分为平时考评和学期考评，平时考评由学校相关处室和年级随时进行，并记录在档，学期考评在学期末进行，由年级组织开展，按教学成绩评价（占50%）、学生评价（占20%）、年级领导评价（占30%）综合评定。

1.工作量考核：定期进行教案、作业布置和批改情况作检查登记，结合教师任课节数考核计算工作量分值。

2.考试评价：实行教考分离，期中、期末考试由教育局统一组织，评卷由年级备课组统一流水作业，以考试成绩为考核指标。

3.行政评教： 由学校教学管理人员组成评教小组，坚持经常听课查课，了解教师教学能力、教学态度、教学效果，收集学生反映并作好记录，期末对各任课教师进行综合评定

4.学生评教：每学期期末考试前进行进行一次学生评教满意度测评，由科研室组织实施，将调查问卷装订成册，做好分析与评议。将评教结果汇总分析，与教师见面，记入教师个人业务考核档案。

三、教辅人员考评

    (一)考评内容

    1．政治思想品德方面：坚持管理育人、服务育人，遵守《职业道德规范》有事业心、责任感，树立服务意识和敬业精神，不犯自由主义。

    2．工作能力方面：具备扎实的业务知识和一定的教育学、心理学、管理学知识，根据本岗位的工作性质和工作目标，能制定工作计划和可行性措施和方案，能熟练掌握本岗位现代技术设施、设备的操作、保养与维修，协调好局部与整体，个人与集体的关系，工作中具有开拓创新精神和改革意识，利用或创造条件完成本职工作。

    3．出勤和工作效率：具有积极主动的工作态度，出满勤，认真履行岗位职责，认真执行学校的决议和领导的工作安排，做到政令畅通、令行禁止，科学、合理、有计划的安排工作，做到保质保量高效率的完成工作任务。

    4．业绩方面：本职工作受到学校领导及师生的认可和好评。

（二）考评办法：由分管领导根据全体行政领导、年级主任、年级长评价（占60%），分管领导小组评价（占40%）综合评定。