追求和谐教育 关注学生成长

追求和谐教育  关注学生成长

广西7777788888管家婆49017cc  陈勇  邮编536100

摘要：和谐教育是实施素质教育的一种教育模式，只有通过和谐教育才能造就全面发展的人。我们要坚持“育人为本”的教育理念，努力营造民主和谐氛围，充分调动学生的积极性，全面观察和分析每个学生，善于发现和开发学生潜在素质的闪光点，给学生创造一个自主发展的空间，使他们的个性得到张扬和发展。

关键词：和谐教育  学生  教师

前言

和谐教育就是从社会发展需要和学生身心发展需要出发，调控教育场中诸教育要素的关系，使教育的节奏符合学生发展的节律，进而使“教”与“学”产生谐振效应，促进学生基本素质获得全面、和谐、充分发展的教育。当今，我国正努力打造和谐社会，而和谐教育正好符合时代的需求，是教育发展的必然，也是社会主义新社会的本质要求。和谐教育将成为教师职业道德的新理想。本人通过切身体会，对如何追求和谐教育，关注学生成长，谈谈个人看法，愿与各位同仁一起商榷。

一、营造和谐校园，促进学生发展。

环境是人类赖以生存的家园。马克思说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。”人格的升华、自我完善离不开良好的环境。孟母三迁的故事至今传为佳话。校园是学校教育的基本场所，打造和谐校园就成为和谐教育的重要任务。它关系着千家万户的和谐幸福，是引领社会发展与文明的重要基地，学校教育理应肩负起构建和谐社会的职责。创造和谐校园，培养和谐的时代新人是构建和谐社会的基础，没有和谐的校园，就不会有和谐的社会。因为，良好的校园环境是一种教育资源，不但可以陶冶人的情操、净化人的心灵、调动人的情绪，达到“不言而教”的良好效果。而且，校园环境还具有暗示性、渗透性等特点，它对学生潜移默化的影响是深远而持久的，在一定程度上也是一种教育媒体。所以，我们要切实加强校园环境建设，注重教室宿舍、图书馆、绿化等硬件环境建设中的精神内涵，坚持全方位、高品位，运用实用高效的校园文化传播载体和传播渠道，创造校园祥和、奋发进取的气氛，才能塑造学生美好的灵魂，建立起学生绚丽多彩的精神世界，促进学生身心的健康发展。

二、建立和谐师生关系，提高教育效果。

师生关系是以教育与接受教育和自我教育、促进与发展的关系为核心，以师生人际心理沟通关系为基础，以民主管理关系为调控手段，以超越代际的朋友式的尊师爱生的伦理关系为外在标志的一个有机的关系体系。建立一种良好的师生关系，需要我们认真贯彻党的教育方针，确立正确的教育观念，树立良好的育人思想，从民族复兴的大局出发，做到以人为本，才能真正架起师生之间的心灵之桥。关爱是座桥梁，能沟通师生心灵。前苏联教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”从中我们可以看出，爱是一种信任，是一种尊重，是一种鞭策，是一种激情，是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。只有教师对学生的爱，才能唤醒学生对老师的爱，才能使师生的爱双向流动，才可能有和谐的师生关系。我们要用爱心去拨动学生的心灵之弦，用诚心去感化他们，才能弹奏出一支支美妙的乐曲。

总之，“一切成功的教育都是和谐的教育”。和谐教育的关键是和谐的师生关系。建立和谐的师生关系，任重而道远，我们必须担负起重任，在工作中要做到更全面、更细致，使师生关系更和谐，教学活动更有效，教育过程更加人性化，让教育真正做到以人为本，以人的全面发展作为终极目的，从而，促进学校和师生的发展。

三、多措并举，多方渗透，切实做好德育工作。

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，是新世纪、新阶段全面提高未成年人思想道德素质的纲领性文件，我们必须坚决、认真地贯彻执行。德育是一项关系民族素质，民族未来的基础工作，也是素质教育的灵魂。我们在德育工作中，要明确教育为重点的德育系统，充分发挥各学科渗透德育的功能，积极开展丰富多彩健康有益的校园文化活动，优化德育小气候，努力构筑良好的大环境，形成良好育人氛围。古人云：“感人心者，莫过于情。”在育人过程中，情感是创造的动因，情是心灵深处缓缓流淌出的沁人心肺的清泉，以情感人是做好育人工作的关键，要动之以情，晓之以理，用宽容的爱心去教育人。我们不要过多以批评、训斥、说服、榜样、奖励与惩罚等方法，去剥夺学生的主体地位，阻碍学生个性与兴趣的发展。因此，我们在德育工作中，坚持多维联合，建立健全学校、家长、社会全方位的德育网络，通过开办家长学校，开展社区服务、社会实践等活动，使全社会人人都知道基础教育新的改革目标，让新的教育理念深入人心，让全社会都为青少年的健康成长营造一个良好的育人环境，促进青少年良好道德品质的形成，从而实现德育培养目标。

和谐，是一个国家强盛的基础，是不同民族交流的纽带，也是永远不过时的心灵呼唤，实现和谐是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐教育也将是一个永恒的主题。坚持和谐教育理念是我们不懈的追求，进行和谐教育实践是我们无悔的人生，我们要用真心开启每一个学生的心智，用真爱滋润每一个学生的心田，用真情为每一个学生成长撑起一片明媚的蓝天！

参考文献：

[1]曾庆春，《跟随榜样成长》，陕西师范大学出版社，2007.5

[2]郑克俭、王作延。《新时期班主任工作的创新》，陕西师范大学出版社，2005.6